科学实验报告单（ 1）
时间 2017 年 3月 7日 实验者
实验名称 : 体验静电现象
实验目的： 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材： 塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 (碎纸屑 )。
实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！
实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 (静电现象 )。
科学实验报告单（
2）
时 间
2017年 3月
9 日
实验者
实验名称 : 认识灯泡构造与如何使灯泡发亮
实验目的： 通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材： 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。
实验步骤：
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象： 小灯泡亮了。
实验分析： 电流从电池的正极流出，经过小 的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才
能亮起来！
实验结论： 点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单（
3）
时 间
2017年
3 月
14 日
实验者
123 组
实验名称 :
认识简单的电路
实验目的：
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材： 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。
实验步骤：
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线 ---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
察到的 象： 小灯泡亮了。
分析：要 使小灯泡亮了起来需要一个完整的 路，只有 流流 灯 小灯泡才会 光。
： 路中的 流必 形成一个循 的封 的路 ，小灯泡才能亮起来 .
科学 告 （ 4）
2017年 3月21 日 者
名称 : 材料的 性
目的： 能依据 一 橡皮的 “科学 范 ” 划去 更多的物体，能 所收集的信息 行整理与分析，
并提出 。
器材： 木片、塑料片、 回形 、 匙、 板、橡皮、 布、 、玻璃、 笔、 、 、 片、陶瓷 ，
个 路 器。
步 ：
1、从以上物品中 6 种 。
2、 路 器。
3、 每种物品， 察 象：使小灯泡 光， 明被 的材料容易 ；小灯泡不 光， 明被 的
材料不容易 （注意要重复 ）。
4、能 出 体、 体的概念，并将被 物品正确的分 体和 体两 。
5、整理器材。
察到的 象： 在我 取的材料中， 片、 匙 能 小灯泡 ； 条、塑料片、木片、橡皮 不
能 小灯泡 。
分析： 容易 流通 的物 叫 体，不容易 流通 的物 叫 体，
： 我 身 的物体有的是（ 体） ，有的是（ 体） 。
2017 年3 月 30 日 者
名称 : 比 串 和并 情况下，灯泡的光亮 度
目的： 串 路和并 路是两种用不同 接方法 成的 路。
器材： 池、 池盒、灯泡、灯座各 2 个、 4 根。
步 ：
1、把 池装入 池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用 把 池、灯泡、逐个串接法 起来。比 池的串 和并 的特点。
3、用 把 池、灯泡、逐个串接法 起来。比 灯泡的串 和并 的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
察到的 象： 串 池的小灯泡最亮。 串 小灯泡的小灯泡最暗。 并 小灯泡和并 池的小灯泡一 亮。
分析 ： 路 接的方法有串 和并 两种。不同的 路 接，小灯泡的亮度是不同的。
：两 池串 是 3V，两 池并 是
科学实验报告单（ 6）
时 间
2017 年
4月12
日
实验者
实验名称 : 观察一朵油菜花
实验目的： 通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
实验器材： 油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张
实验步骤：
1、用放大镜观察 1 朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
观察到的现象： 通过解剖观察，油菜花有 4 个花瓣，呈黄色； 4 个萼片，呈黄绿色 ;6 根雄蕊， 1 根雌蕊组成。
实验分析：油菜花分成了 4 部分 ，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
实验结论： 油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的
科学实验报告单（ 7）
时 间
2017 年
4月13
日
实验者
实验名称 : 观察花的构造
实验目的： 通过实验让学生认识各种各样的花的构造。
实验器材： 放大镜，白纸，镊子，各种花若干。
实验步骤：
1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。
观察到的现象： 有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花没有萼片，有的花花瓣多，有的花花瓣少。
实验分析： 有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花，有的缺少其中的一部分或几部分叫不完
全花。
：
不同的花有不同的构成和不同的特点。
科学 告 （
8）
四 ：辨 食物的 养成分 （ 10 分） ； 2017 年
5 月
16
目的： 通 学生知道食物中的主要 养成分
材料：花生米、瓜子、 、面包、土豆白 、碘酒、滴管。
步 ：
1、用烘烤法 小麦中的水分。
2、用燃 法 花生，小麦中的无机 。
3、在白 上 法 脂肪。
4、用稀碘液 淀粉
5、整理 材料。（ 2 分）
象； 1、 管口部有水珠 2、燃 后剩下白色粉末物
3、 上有油迹 4、
分析： 食物中的 养物 很多，不同食物中所含的 养成分是不同的。
: 食物中的 养物 主要包括： 水、无机 、 脂肪、糖 、 蛋白 和 生素六大 。
名称
:
2017 年5 月 23日哪一 面包上的霉菌生 得快
者
实验目的： 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的 环境和条件。
实验器材： 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤：
1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。
2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子
上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。
隔一天观察一次，做好记录。
观察到的现象： 保持干燥的面包没有长 ，滴有水的面包长有 ，
冰箱里的面包没有长 ，温度较高的面包长 了。
实验结论： 霉菌的生长需要获取 营养 和 适宜 的生长环境。
科学实验报告单（
10）
四
年 级
下
册
班
次
实验组别
时 间
2017
年 5
月 30
日
实验者
实验名称 : 观察岩石标本
实验目的： 了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材： 岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸
实验步骤：
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象： 花岗岩上有 石英 、 长石 、 云母。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 气泡
的现象。
实验结论；矿物在自然界中很少单独存在，经常是好几种混杂在一起的岩石。
科学实验报告单（ 11）
四年级 下 册 班 次 实验组别
时间 2017年 6月 7 日 实验者
实验名称 : 比较矿物的反光情况和透明度
实验目的： 矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。
不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
实验器材： 几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实验步骤：
1、观察几种矿物的透明度，并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。
3、整理器材。
观察到的现象： 按反光强弱进行排列是 金属 .玻璃 蜡烛 丝绸 泥土 。
实验结论： 不同矿物 透明度 、光泽和形状 不同，有金属光泽的大部分
是 金属 矿。
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