摘要：当今是一个互联网信息技术、数字信息技术、移动通讯技术迅猛发展的时代，而手机媒体以其自身独特优势已经融入到大学生的生活中。研究微信给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战，探索微信环境下开展大学生思想政治教育的新形式、新途径、新方法是目前高校思想政治教育工作紧跟时代步伐的体现。
关键词：微信；大学生；思想政治教育
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：16723198（2015）18013702
微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信作为手机媒体旗下最新的产物在短短一年时间内已超3亿用户，这是因为微信这种即时通讯软件非常符合现代人的沟通方式，而最容易接受新鲜事物的大学生更是使用微信的中间力量。微信使得社交网络越见繁荣，并在一定程度上还改变了人们的交流沟通方式和社交的模式，同时也更新了传播理念。可以说微信做到了“微信，是一个生活方式”。微信为大学生的学习和生活带来了便利，也为高校思想政治教育工作提供了新的平台，然而，微信的特色功能也给大学生思想政治教育带来一些负面影响。
1 微信对大学生的影响
微信是基于手机的通讯软件，现在智能手机已经普及，这就为微信的发展提供了宽阔的平台，现在大学生群体中电子产品相当普及，几乎人人都使用手机，并且95%以上为智能手机，这为大学生使用微信奠定了扎实的基础，因此微信已经快速融入到大学生的生活当中，并且使用的频率相当高。并且用微信新颖独特的沟通方式交流已经成为大学生中间的一种时尚潮流。
微信满足了大学生的情感需要，方便他们巩固人际关系或者构建新的交往圈。微信为大学生的个性化发散思维提供了足够的平台和空间，同时也可以提供创业的机会。但是大学生对微信所传播的信息缺乏判断力，容易被不良信息误导。由于微信消耗流量少，接受文字消息、语音消息都不额外收取费用，很多学生会选择随时接受微信信息，这就很可能影响学生的正常上课和生活。
2 微信环境下大学生思想政治教育面临的挑战
2.1 微信对大学生的社会道德水平提出挑战
手机网络的虚拟性极大的满足了大学生的猎奇心态，同时也激发了大学生主动与人沟通的胆量。由于微信的普及速度快，应用范围广，因此“微信”被大学生誉为“交友利器”。微信为大家的沟通交流带来便利的同时，也为不法分子利用，越来越多的犯罪通过微信平台实施。
百度百科对“微信犯罪”是这么定义的：微信具有“摇一摇”、“漂流瓶”和“查找附近的人”等多种新型即时通讯功能，在手机网络覆盖处就可随时随地与陌生人聊天。由于微信的准确定位功能，犯罪分子可以一直通过关注微信进行搭讪后，从而实施犯罪。利用微信犯罪的大多是年轻人，受害者多为女性。特别值得关注的是，犯罪主体逐渐由社会人士变成了高校大学生，大学生已经开始从被害人转化为犯罪人，其恶劣影响不容小视。
2.2 微信对高校思想政治工作者提出挑战
思想政治教育工作者是为国家培养人才的人，因此自身也需要不断学习进步，从而才可以跟上时代的步伐和大学生之间的距离更贴近。微信的迅速普及，对高校思想政治工作者的业务水平提出了更高的要求。
高校的思想政治教育工作者必须努力提高自身的政治理论水平，才能去影响人、感染人、塑造人。思想政治教育工作者在微信的了解和熟练使用程度上不如广大青年学生，特别是部分年龄偏大的辅导员和承担大量教学、科研任务的思想政治理论课教师，即使已经开通了微信，由于朋友圈中使用微信的人很少，这就是存在微信只安装不使用的问题很突出。辅导员和思想政治理论课教师在把微信“用好”的基础上，应结合实际使用情况，对通过微信开展大学生思想政治教育进行一定的科学研究，发现大学生使用微信的习惯，探索新时期思想政治教育工作的新方法、新途径。
2.3 微信对传统的教育方式提出挑战
传统的大学生思想政治教育都是采用老师和学生面对面谈心，且大部分是老师说学生听的模式，或者纸质文件发放、张贴、公告等相对封闭、上传下达的传播模式。这种方式下受教育者都是被动接收信息的，不会积极主动思考并参与学习讨论，从而使教育效果不理想，弱化了教育效果。
以微信为代表的自媒体平台则是交互模式的沟通方式，具有去中心化和平权化的特点。因此，在微信环境中，大学生可以自由选择想关注的信息，也可以按照自己的意愿自由地参加各种社会活动，自由地发表自己的观点和意见，也可以分享自己的感悟和生活经历，塑造自己在人际关系中的形象，从而转变被动接受者的角色，积极主动的参与讨论，从而达到理想的学习效果。
3 微信环境下大学生思想政治教育的应对策略
3.1 加强对大学生使用微信的教育和引导
微信的普及给青年人的生活沟通交友带来便利的同时，也带来了一些负面影响。我们思想政治教育工作者要帮助大学生了解如何有效发布媒介信息，如何甄别真伪信息，让大学生在实践中摸索如何正确地、建设性地享用微信的大众传播资源的能力，充分利用媒介资源完善自我。
微信作为一款即时通讯软件，虽然不法分子和别有用心的人用来传播不良信息，但是思想政治教育工作者却可以用来进行主流价值观念的宣传工作。我们不能坐以待毙，而要积极主动地使用微信来构建平台更好的帮助大学生主动学习。学习平台的搭建，不但可以使广大大学生养成使用微信进行碎片化学习的习惯，从而减少使用微信娱乐或不良交友的时间，而且可以被思想政治理论课教师用来进行课堂教学外的补充学习，增强思想政治教育理论课的授课效果。
3.2 鼓励学生搭建平台优化微信环境
现在大学校园中大学生活动的组织和基本管理工作，除了相关老师的指导和管理之外，主要是靠学生会或者自律委员会的学生干部来维持基本运行秩序。而班级的管理由辅导员制定班级管理制度之后主要是班长带领班干部管理班级日常事务。随着微信在大学生生活中的快速普及，利用微信搭建平台去影响或者管理大学生的做好也应该被快速普及。高校应该用先进的文化去教育人、感染人、引导人，充分发挥学生典型的示范效应，树立一批优秀学生干部文明使用微信的榜样，通过核心学生干部团队的引导，引领大学校园文化新风尚。
同时，各种学生组织也应该积极搭建自己的微信平台吸引更多大学生的关注，从而壮大自己的队伍。利用微信的群组功能建立班级群，可以帮助思想政治教育工作者把班集体搬到手机上去，使班级在微信上建立交互性的信息活动平台，大学生在群组里进行交流，可以不受课堂教学的时间限制，同学们之间进行充分的对话、交流与合作，感受集体的力量、同学的友谊。学习平台的搭建，不但可以使广大大学生养成使用微信进行碎片化学习的理念，减少使用微信娱乐或不良交友的时间，而且可以被思想政治理论课教师用来进行课堂教学外的补充学习，增强思想政治教育理论课的授课效果。
3.3 完善微信运营的法律监管制度
目前我国正处在大力推进经济和社会信息化的进程中，信息网络的安全问题已经提升到了国家战略地位。而国家法律的发展远远落后于科技进步的步伐，就我国而言，目前还没有一部专门用来规范微信等自媒体平台的法律。因此政府需要尽快制定和立即颁布一部结合微信特性的相关法律法规。
微信等自媒体的网络运营商也应该充分发挥监管的作用。微信可实行后台实名制，即在注册微信的时候，填写完整、真实的个人信息，充分发挥“后台实名、前台匿名”的优势，一旦发现微信使用人发布了虚假、诈骗信息，相关的微信管理人员与公安机关联合查明微信使用人的真实身份，对其行为进行界定并移交相关机构。
虽然大学生微信舆论高度分散、变化莫测、错综复杂，但依旧有教育主题的引导空间和引导必要，更加需要高校思想政治教育工作者进行有效的监督和引导。
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