云南师范大学文理学院教学团队建设实施方案
（试行） 为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革 工程的意见》（教高 [2007]1 号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全 面提高教学质量的若干意见》（教高 [2007]2 号）、《云南师范大学关于本科 教学质量与教学改革工程建设的实施意见》及《云南师范大学教学团队建设实 施方案》（云师大通字 [2007]92 号）文件精神，加强学院本科教学团队建设， 建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革，促进教学研讨和教学经 验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作 用，加强青年教师及“双师型”教师的培养，提高教学质量，制定本实施方案。
一、教学团队设置
1、组建原则
教学团队是指以课程（包括实验课程、 实践课程）、 课程群的建设为任务， 整合教师力量，形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。教学团队可以打 破原有的教学行政组织（如院、系、教研室），实行跨专业或跨院系组合。
2、组建目的 教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨，以实现课 程教学在人才培养中的作用为具体任务，以老、中、青团队成员之间的融合与 协作为纽带，以深化教学改革与教育创新为举措，通过建立竞争激励机制和完 善管理制度， 创造宽松而严谨的教学科研环境， 建设创新意识强、 教学质量高、 科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍，全面提高本科 教学质量。
3、建设目标 学院将构建“两型两级四类”教学团队。其中“两型”是指我院“教学型” 教学团队及“双师型”教学团队； “两级”是指院级和省级教学团队； “四类” 是指与我院人才培养方案所列出的院级通识课程、学科平台课程、专业主干课 程或课程群、实验实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）四种课程类别相一 致的教学团队。即：以特色品牌专业建设为主的教学团队，以精品课程建设为 主的教学团队，以实践教学建设为主的教学团队，以应用型人才能力素质建设 为主的教学团队，以人才培养模式创新实验区建设为主的教学团队等。
学院首批立项建设 10 个左右院级教学团队， 通过一段时间的试点， 逐步全 面推开。在近五年争取建成院级优秀教学团队 4—5 个，省级教学团队 1-2 个。
二、团队职责
教学团队需履行以下职责：
1、创新教育教学，提高教学质量。
2、全面负责课程、教材和实验室的建设。
3、开展专业建设、课程体系的建设与改革。
4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研究与教学的 结合，探讨研究性教学。
5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。
6、组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。
7、落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。
8、培育各级教学名师。
9、开展“双师型”教师的培养。
三、具体要求
1、教学团队成员须每年为我院本科生上课。
2、积极组织各级精品课程建设和特色教材编写工作。
3、积极组织完成各教学环节（包括课堂讨论、模拟教学、学科竞赛、学年 论文与毕业论文指导、实习、实验、实训）的任务。
4、每学期为学生举办不少于 2 次教学与科研学术讲座。
5、教学团队在建设期间必须有 1 项以上院级以上教学改革项目或优秀教学 成果奖，并公开发表教改论文 2 篇以上。
6、创新教学方法，每学期至少公开进行 2 次教学法研讨会议和 2次教学观 摩活动。
7、为每一位青年教师 （高校任课教龄不满 5 年者）配备教学经验丰富的导 师，要求青年教师每学期听课不少于 8 课时，并做好听课笔记。
8、努力培育本科教学名师。
9、培养出 3-4 名既能讲授专业理论课，又有一定实践经验 （ 即具有所教专 业相关的社会职业岗位经历、资格或能力 ） 的“双师型”教师。
10、教材建设。重视教材建设和教材研究，建设期间根据学院培养目标和
专业特点，至少编写 1 部适应应用型人才培养要求的教材或教学辅助材料。
四、申报及建设
1、教学团队申报以各院（系、部）为单位组织推荐由教学指导委员会组织 专家评审，学院批准认定。申报与学院人才培养模式相结合的教学团队优先。
2、教学团队负责人应具备下列条件：
（1）团队负责人原则上由有 8 年以上高校本科教学经历、 对所承担的课程
（课程群）教学有经验、有研究，且具有丰富科研经验的副教授及以上职称者
担任（确有特色和创新点，且符合学院应用型人才培养要求的团队可以由讲师 担任）；要求团队负责人创新意识强，教学效果好，具有良好的团结、协作精 神及相应的组织、 管理和协调能力。
学院要求团队负责人原则上应由各院 （系、 部）负责人或教研室负责人担任。
（2）主持过院级以上科研 （含教改） 项目，或者获得过院级以上 （含院级） 教学表彰或奖励者。
3、以课程群建设为任务的教学团队应具有较好的年龄、 职称、学历、结构， 其中教授、副教授以上职称者原则上不少于 2 名。
4、以单门课程为平台的教学团队人数至少应达到 3 人，以课程群组建的教 学团队人数不少于 5 人，但一般不超过 15 人。
5、根据建设具体内容， 学院将以获得批准项目的不同类别形式分别给予每 年 1-3 万元的专项资助经费，用以支持教学团队的建设。同时，对于获得省级 （含）以上的教学团队给予 10 万元的专项经费资助， 对于省级教学团队的学科 带头人给予 1-2 万元的奖励。
6、院级教学团队以 3 年为期，学院将根据团队的建设目标、 建设规划和师 资队伍等情况进行评估与验收。评估以课程教学质量为核心，主要考察团队的 以老带新、教学改革、教学经验交流、教学团队成员整体教学能力是否得到提 高、教学成果对专业建设的贡献等要素。验收主要考察团队的建设规划执行、 目标实现及课程教学效果等情况，并强调标志性成果。考核细则另定。
7、学院将创造条件向省、 国家推荐高一层次教学团队。
原则上，向国家级、 省级推荐的教学团队应在院级优秀教学团队基础上产生。
五、本实施方案自公布之日起生效执行，由学院教务处负责解释。
20 年云南师范大学文理学院
教学团队建设申报表
团队名称 ： 团队带头人： 所在院 （ 系部 ） ： 填表时间；
云南师范大学文理学院教务处制
填表说明
本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
如表格篇幅不够，可另附纸。
团队成员情况
1.带头人情况:
姓 名
出生年月
参加工作时间
政治面貌
民 族
性 另V
最终学历（学位）
授予单位
授予时间
高校教龄
职 称
行政职务
所学专业/所从事学科领域
联系地址、邮编
办公电话
移动电话
电子邮件地址
获奖情况
2.成员情况：成员人数
姓名
年龄
参加工作时
间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
（根据人数复制、填写）
】、教学情况
1.主要授课情况：（2004年以来）
课程名称
授课人
起止时间
总课时
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
教材名称
作者
岀版社
岀版年
入选规划或获奖情况
3.教学成果获奖情况:
项目名称
奖励名称
奖励级别
时间
4.教学改革项目:
项目名称
经费
项目来源
起止时间
5.教学改革特色：（如:团队设置特色、切实可行的创新性改革措施、专业特色、 课程特色、实验教学或实践性教学特色、资源建设特色等）
6.教学改革论文（着）
论文（着）题目
期刊名称、卷次
时间
、
三、团队建设目标及建设方案
（团队建设主要以特色专业建设、精品课程建设、实验教学示范中心建设、人才培养模式创新 实验建设等项目之一为目标。教学团队建设方案应有清晰的教学改革方向、合理的教学团队组 成结构、良好的实践教学平台、 明确的教学改革任务与要求， 突岀重点、突破难点、突显特色,
充分体现创新性、探索性、引领性、示范性和可操作性特征。）
（可加页）
四、评价、推荐意见
院（系部）评价、推荐意见
（部门公章）
负责人（签字）
200 年 月 日
学院教学指导委员会评审意见
（公章）
负责人（签字） 200年 月 日
学院审批意见
（公章）
负责人（签字）
200 年 月 日