仲恺农业工程学院实验报告纸
计算机科学与工程（院）计算机科学与技术 专业 计111班 1 组 C语言程序设计 课
学号 201110214113 姓名 廖兆伟 实验日期 2012-3-29 教师评定
实验9指针（一）
1．实验目的
（1）掌握指针的间接访问的概念，会定义和使用指针变量。
（2）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。
（3）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
2．实验内容
编程序并上机调试运行以下程序（都要求用指针处理）。
（1）输入3个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大顺序输出（本题是教材第8章习题8.1和习题8.2）。
①先编写一个程序，以处理3个整数，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。
②把程序改为能处理输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。
③比较以上两个程序，分析处理整数与处理字符串有什么不同？例如：
怎样得到指向整数（或字符串）的指针
怎样比较两个整数（或字符串）的大小
怎样交换两个整数（或字符串）
程序设计：
#include<stdio.h>
int main()
{ void swap(int *p1,int *p2);
int n1,n2,n3;
int *p1,*p2,*p3;
printf("请输入3个数n1,n2,n3:");
scanf("%d,%d,%d",&n1,&n2,&n3);
p1=&n1;
p2=&n2;
p3=&n3;
if(n1>n2) swap(p1,p2);
if(n1>n3) swap(p1,p3);
if(n2>n3) swap(p2,p3);
printf("排序结果为：%d,%d,%d\n",n1,n2,n3);
return 0;
}
void swap(int *p1,int *p2)
{int p;
p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;
}
（2）将一个3×3的整型二维数组转置，用一函数实现之（本题是教材第8章习题8.9）。
在主函数中用scanf函数输入以下数组元素：
1 3 5
7 9 11
13 15 19
将数组第1行第1列元素的地址作为函数实参，在执行函数的过程中实现行列互换，函数调用结束后在主函数中输出已转置的二维数组。
请思考：
指向二维数组的指针，指向某一行的指针、指向某一元素的指针各应该怎样表示。
②怎样表示i行j列元素及其地址。
程序设计
#include<stdio.h>
int main()
{void move(int * pointer);
int a[3][3],*p,i,j;
printf("请输入一个3×3数组：\n");
for(i=0;i<3;i++)
scanf("%d %d %d",&a[i][0],&a[i][1],&a[i][2]);
p=&a[0][0];
move(p);
printf("转置数组为：\n");
for(i=0;i<3;i++)
printf("%d %d %d\n",a[i][0],a[i][1],a[i][2]);
return 0;
}
void move(int * pointer)
{int i,j,t;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=i;j<3;j++)
{t=*(pointer+3*i+j);
*(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i);
*(pointer+3*j+i)=t;
}
}
（3）将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现（本题是教材第8章习题8.13）。
①在调用函数时用数组名作为函数实参。
②函数实参改为用指向数组首元素的指针，形参不变。
③分析以上两者的异同。
（4）写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度（本题是教材第8章习题8.6）。
分别在程序中按以下两种情况处理。
①函数形参用指针变量。
②函数形参用数组名。
作分析比较，掌握其规律。
程序设计：#include<stdio.h>
int main()
{int length(char * p);
int len;
char str[20];
printf("请输入一个字符串：\n");
scanf("%s",str);
len=length(str);
printf("该字符串长度为%d.\n",len);
return 0;
}
int length(char * p)
{int n;
n=0;
while (* p!='\0')
{n++;
p++;
}
return(n);
}
3．预习内容
预习教材第10章。