上海市浦东新区澧溪幼儿园
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：春天来了 班级：中1班
主题目标
1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、关注大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感和体验。
生活
1、知道一些春季的传染病，了解一些简单的防止传染病的方法。
2、愿意与同伴积极分享、交换自己的玩具，积累一些成功交换玩具的经验。
3、发生矛盾时，愿意从同伴的角度思考问题，有商量问题的技巧。
运动
区域一：跨越丛林（平衡）
区域二：荷花几月开（民游）
区域三：鲤鱼网（钻爬）
区域四：小鸟飞来（走跑）
区域五：小巧的葵花籽（投掷）
区域六：青蛙跳（跳跃）
游戏
内容：小医院、娃娃家、超市、小吃店、幼儿园、花店、飞机场、银行等
观察重点：
1、观察幼儿如何根据角色拓展游戏情节及游戏情节的完成情况。
2、观察幼儿百宝箱中游戏材料的使用情况。
3、观察幼儿是否有自制、替代物等意识来收集“花店”中的花。
学
习
集体
第十周：
1、我们找到的春天（科学/数学领域） 2、春雨（语言领域）
3、春雨沙沙（艺术/音乐领域） 4、做风筝（艺术/美术领域）
5、找春天（科学/科探领域）
第十一周：
1、小动物买花（科学/数学领域） 2、开满玫瑰花的院子（语言领域）
3、两只小鸟（艺术/音乐领域） 4、美丽的蝴蝶（艺术/美术领域）
5、一颗想长大的种子（科学/科探领域）
第十二周：
1、小蝌蚪找妈妈（科学/数学领域） 2、小小的希望（语言领域）
3、两只小鸟（艺术/音乐领域） 4、春天的朋友在哪里（语言领域）
5、响亮的大鼓（科学/数学领域）
个别化
美丽的风筝、春天的电话、春天里的故事、春天的魔牌、种花、春天的旋律、一颗想长大的种子
环境
1、开展《春天来了》主题活动，搜集幼儿春游活动中与春天互动的照片，丰富主题墙。
2、鼓励幼儿运用泥塑及辅助材料，创作春天的图画及春天的花的作品，并把作品放入主题墙或作品展示板中。
3、将集体活动中的故事、儿歌等自制成图书投放在班级图书角，引导幼儿对画面内容进行简单完整地讲述。
4、丰富角色游戏内容及材料，如开设 “花店” 的角色游戏区，前期收集废旧光盘、瓶盖、水果包装袋等废旧材料.
5、在科探区、养殖角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。
7、提供关于树和花的书籍。
8、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。
家园共育
1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。
4、春季是传染病的高发季节，了解一些预防、判断、处理春季传染病的知识与经验。
相关活动
家长半日活动
主题反思
春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都出现生机勃勃,变化万千。天气渐渐地暖和起来，幼儿园里的花都开了，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿。对于这些新鲜的事物，他们常常感到好奇，针对幼儿的特点以及当时环境的吻合，为了满足他们探寻春天的欲望，我们开展了《春天来了》的主题活动。
这一主题活动主要是让幼儿通过自己的感官来感受春天的季节特征，并通过各种途径进行亲身的体验。在作好家长的协调配合工作之后，请家长借着带领幼儿外出的机会亲近大自然；在散步的过程中找找小草、小花和树上的变化，感受到了春天的到来。知道发现春天到来不只是用眼睛，还可以用耳朵去听，用身体去感受。
为了主题活动顺利开展，请家长利用假期带幼儿去公园、植物园等地游玩；引导幼儿发现春天景物的变化，欣赏春天美丽的景色。可以带幼儿去放风筝，充分接触大自然，感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣。为了让幼儿能更深入的感受春天，我选择了许多与春天有关的活动，如《欢迎春姑娘》、《迎春花》、《做风筝》、等等，在活动中，让幼儿观察各种植物发芽、开花的情况；美术活动中，让幼儿自制风筝。幼儿的探索欲望由此引发，我们从幼儿的兴趣出发，为幼儿提供自然角、饲养角自由的空间以及材料，让幼儿深入了解到植物的变化与动物的生活习性和外形特征。
我们还要感谢家长的密切配合，可以说，我们的要求就是家长的需求，真正实现了家园互动，如：带领孩子到大自然中去观察春天，向幼儿介绍春天是传染病多发季节及有关预防疾病的常识，知道多在户外晒太阳、呼吸新鲜空气、做运动能锻炼身体，增强体质，防止生病等。这些都体现了家长和幼儿的共同参与，为我们的主题开展做了很好的铺垫。
在主题活动开展的过程中，通过各种活动，幼儿不但陶冶了身心，而且在说说、做做、看看的过程中，培养了幼儿语言、动手、观察、想象创造等多方面的能力。幼儿也学会了同伴之间协商解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，和对春天的热爱，真正体验到了春天带给人们的快乐。
备注：小班控制在一个页面上；中班控制在完整的两个页面。