2019小学语文老师本人年终述职报告2020

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2019 最新小学语文老师本人年终述职报告

精选五篇

教师职称制度一直是教育管理人员及广大教师的关注

热点 , 职称评定方式不仅影响教师的切身利益 , 更影响教育活动创造力的发挥 , 对我国整体教育有着重大影响。下面是由资料库的为大家整理的小学语文老师本人年终述职报告,仅供查阅。

小学语文老师本人年终述职报告精选 ( 一)

一、思想方面

本人拥护党的方针政策,忠于党的教育事业,全面贯彻

党的教育方针,认真学习邓小平理论以及江泽民总书记三个

代表的重要思想以及科学发展观 ; 认真学习,深入领会,记

好学习笔记,并运用到自己的工作中。本人教育思想端正,

师德良好 ; 遵纪守法,敬业爱岗,积极向上,服从安排,团

结关心周围的同志,认真履行岗位职责。同时,本着对教育

事业负责的态度,利用课余时间,我认真学习了《教育法》 、《教师法》、《未成年人保护法》 、《教师职业道德》 ,( 共记理论学习笔记两万字以上 ) 提高了自身的思想素质,增强了依法从教的法制观念。

我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。

二、教学方面

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本学年担任一年级语文教学工作。

 工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的

放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、学习课程标准,并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。

 ( 一学年共备课达 250 节以上,课堂教学达 300 节以上 ) 课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重导轻灌的教学法,培养了学生的自学能

力,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维 ; 在教学中采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质

量 ; 此外,本人还以新课标提出的:倡导自主、合作、探究的学习方式为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课外,本人认真批改作业,对学生所有的作业 ( 包括各种练习 ) 面批,发现问题,及时指导改

正。课下积极反思教学,认真写好教学反思, ( 写出教学反思达 70 篇左右 ) 通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。

针对一年级识字量大的问题,我在阅读教学的各个环节,

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注意激发识字兴趣,让生字多次复现,在复现中巩固识字。

如:在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字 ; 在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园

地中,大量采用我会读我会写我会说我会画等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。又如:利用新旧知识联系法进行随机识字。在教学过程中,我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生对生字词掌握的都比较好。

教学中我引导学生反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样。因此,在教学中,我特别注重做好培优扶困的工作。对于班中的优等生,我额外

给他们加餐, ( 补课节数达 40 节以上 ) 教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想 ; 经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。对于学困生,我鼓励他们不要灰心

泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的

信心,帮助他们制订好追求进步的计划 ; 另外给他们开小灶,利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进

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步。同时,我还充分发挥优等生的作用,开展一帮一助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的能力。我通过不懈地努力,每学期,我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。

三、学习研究方面

俗话说得好:要想学生有一杯水,自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。

本人经常阅读《甘肃教育》 、《小学语文教师》等,另外,本人还经常利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,并申请了博客,将自己的一些计划、总结、学习心得以及学校开展的各项活动发在博客上,做到了资源共享。我也从中学习了他人的先进经验,提高了自身的知识水平。积

极参加区市级组织的教育教研活动,认真做好业务笔记 ( 抄写业务笔记两万字左右 ) ,对于学校的公开课,我积极认真

去听 ( 听课节数达 40 节以上 ) ,多向有经验、教法新颖的老师学习,做到取长补短。通过学习,我获得了更多的知识,提高了自己的业务能力。

当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的

作品,摘抄有关的名言警句 ( 记读书笔记达两万字以上 ) ,写写心得体会,收益匪浅。莲山课件

本人还担任语文教研组组长工作,积极组织本组教师认

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真学习有关教育教学理论,开展各种教育教研活动 (30 次以

上 ) 。特别是本年度开展了有效作文教学的研究。在研究期间,我组织本组教师大胆实践、勇于改革,取得了一定的成绩。得到了学校领导的好评。通过参与教研活动,更新了我的教学观念,提高了自身的教学能力,也提高了自己所担任的科目的教学质量。

四、班级管理方面

在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求,紧跟班级。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班,我总是想方设法,通过各种渠道,了解清楚班级的各方面情况。每学期我先向学生提出我对班级管理的一些想法,让他们边听边提出建议,然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆,为了进一步提高学生的是非辨别能力,我还通过引导他们学习《中小学生守则》和《小学生日常行为

规范》、《一日常规》、《课堂常规》 等为他们指明了纪律方向 ; 通过引导他们自查自纠,变他律为自律,又使准则内化为他

们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、队会

开展形式多样的,有教育意义的活动, ( 此外利用板报这个

教育阵地办好学习园地,读学生进行综合性教育,办学习园

地达 16 次左右,起到了很好的教育作用 ) 积极组织学生参加

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学校和大队部开展的各项活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。

著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到:教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。由此可见:家校联系在教育教学中的重要性。而我们每个人都知道,要教育好孩子,单靠老师或者是家长是不行的,因为任何一方对孩子的

了解都不够全面 . 而通过家校的联系 ( 召开家长会四次 ) ,使得学校和家庭能更全面了解孩子,这样有利于孩子的发展。

我作为一个班主任,每天观察着学生的各种表现,及时向家长反映学生在校的情况,及时发现问题,解决问题。家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、生活等情况,甚至向我请教一些教育方法。在交流中共商教育方法,统一了教育思想,

达到家校合力通气, 共同协调配合。

 达到了教育孩子的目的。由于工作勤勤恳恳、踏踏实实,我在工作中也取得了一

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些成绩,但是不足之处还很多,争取在今后的工作中取长补短,取得更大的成绩。

小学语文老师本人年终述职报告经典 ( 二)

一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:

班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育,培养好的班风。

加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品

德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃喝 ; 学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开

展新学年新打算、我为集体做贡献、家乡的变化、爱祖国,勤奋学习、跟奶奶比童年等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生首则、日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

二、在班级中开展自己与自己比,提高竞争意识。

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在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一

个标准去衡量全体学生是不科学的。

 试想:在同一次考试中,一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向

来不超过六十分的学生却只得七十分, 那么,谁更值得称赞 ? 基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,

我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进

生不再消极、 气馁,信心十足地面对每一天, 优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

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三、在班级学生转化工作中:

要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多

种多样。例如:好心办错事 ; 出于好奇心而干了错事 ; 受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西 ; 自我要求不严格而违反纪律; 家庭教育不良。

 为此要仔细分析, 找准病症, 区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的

方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因

素,克服消极因素, 提高学生的自学性, 帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不

难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。

恒是指恒心。

 对转化工作要按计划持之以恒, 长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的

闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解

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决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而

课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时

间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合

老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在

大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤, 但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:

一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预

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习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,

扫清学习上的障碍, 做到勤检查。

 培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天,

课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、

点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、 行之有效的教学方法。

本学期尝试用了多媒体教学, 借助网络, 制作了简单的课件,上好实验课。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑

各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学

生学会学习。

 在学习过程中, 强调学生本身积极参与、 吸收,成为教学活动中的主人。

因此,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一

个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论: 有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也

有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间

去说、去写,学会探索, 学会分析问题和解决问题, 常言道:

眼过千遍,不如手过一遍。通过巩固读中学到的知识,检查

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教学目标是否落实。课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识。

小学语文老师本人年终述职报告推荐 ( 三)

我是衍水小学的一位语文教师 , 现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年 , 二零零二年获得现任职称。

在现任期间里 , 本人在学校的工作安排下 , 担任了语文教学工作。几年以来 , 在学校领导的关心、支持下 , 尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下 :

一、班主任工作。在担任 4 至 6 年级班主任工作中 , 做到认真完成学校布置的各项工作 , 重视班风、学风的培养 , 深入了解每个学生的思想动态。严格管理 , 积极与家长配合 , 研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班

主任工作期间 , 针对学生常规工作常抓不懈 , 实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上 , 富有朝气的班集体。几年来 , 班级在各方面的表现都比较好 , 并在作文比赛中荣获第一名。

二、教学工作。在教学工作上 , 根据学校的工作目标和教材的内容 , 了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体

教学方法 , 制定了切实可行的学期工作计划 , 为整个学期的

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语文教学工作定下目标和方向 , 保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中 , 学生是主体 , 让学生学好知识是老师

的职责。因此 , 在教学之前 , 贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神 , 认真细致地研究教材 , 研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材

, 不断探索 , 尝试各种教学的方法 ,

以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学

改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动

, 通过参

观学习 , 外出听课 , 等教学活动 , 吸取相关的教学经验

, 提高

自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报

杂志了解现代教育的动向

, 开拓教学视野和思维。艺术需要

个性 , 没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴

趣爱好 , 不同的生活感受和不同的表现形式

, 方法等等 , 使他

们形成自己不同的风格

, 不强求一律。艺术的魅力就在于审

美个性的独特性 , 越有个性的艺术就越美

, 越能发现独特的

美的人就越有审美能力

, 越有创造力。所以

, 在小学语文教育

中 , 有意识地以学生为主体 , 教师为主导 , 通过各种游戏、比赛等教学手段 , 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、

触觉中培养了创造性思维方式 , 在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展 , 因材施教 , 做好培优工作。抓好第二课堂 , 实施素质教学。根据本校学生的基础 , 发掘有语文兴

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趣、特长的学生 , 组织他们在第二课堂进行培养 , 并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况

采用不同的计划、步骤 , 方法 , 进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后 , 语文水平有了很大的提高。在

学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班 , 各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作。除了日常的教学工作之外 , 负责校内大部分的宣传工作 , 为了能做好学校的宣传工作 , 不计酬劳 , 任劳任怨、加班加点 , 按时保质完成工作。如 , 我在师范学校时练就的书法以及出墙报基本功 , 使我成为了学校里各类墙报、

板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写 , 以一个之力也能做到了多人的效果。

在这几年的工作中 , 通过和同事共同的努力 , 提高了我校的语文水平 , 取得一定的成绩。但在教学工作中 , 自身尚有

不足之处 , 还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶段 , 能继续上下而求索 , 能不断推进完善自己 , 做好工作 , 无愧太阳底下最光辉的事业 !

小学语文老师本人年终述职报告热门 ( 四)

时光飞逝,转眼间,一年又过,作为一名尚在耕耘的教师,我收获着,我付出着。今年,我担任着语文教学兼班主任工作,认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业

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业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己,认真学习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文教师。

我积极参加校本教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习别人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动,参与学校各项书法、做课等竞赛,在预习班级文化的校级课题中

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积极参与,并独立申报成功关于学困生的一二五课题。在日

常学困生辅导中,能做到分层教学,因材施教,及时反思,

在理论指导下进行反复实践,得出真知

!

三、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化。让教室每一面墙壁活起来,成为学

生受教育的园地。

硕果累累栏目,展示了我们班级同学们

的优秀成果 ! 星星锁链,分别展示

出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会

!

挖掘每位同学身上的潜能,为同学们树立自信

! 教室左侧的

英雄赞歌栏目 ! 是结合本学期初的国际理解教育园地设置的

!

要求孩子在活动中搜集的资料进行展示

! 从学习英雄人物的

事迹中联系自己,撰写自己的成才计划,如何从现在做起,

从小立志 ! 并学会发现身边的小英雄,发现自己和其他身边

人物的优秀品质, 扬长避短, 博采众长 ! 关注学生身心健康。

在五周期培训中,除了选学语文课程知识外,选修了教师和

学生心理调节课程

! 关注学生身心健康,积极引领学生参与

学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会,撰写

心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机

对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用

QQ群、

家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好

沟通,努力做到家校合作教育学生

!

这一年中,我还取得一些成绩

!

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我知道,任何事情都是在不断的反思 - 改进 - 再反思 - 再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助

下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。

小学语文老师本人年终述职报告最新 ( 五)

一、从思想方面进行总结

作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度, 按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤

计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、学科教学工作计划

在学科教学工作方面,我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外,本学年,我还做好以下几点工作。

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、以提高学生学习英语的兴趣为突破口,努力提高教

学质量。三年来,我在课堂上特别重视调动学生学习英语的

积极性和主动性, 经常开展小组竞赛活动, 通过给小组加分,

用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习

的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课

堂教学,提高教学质量。

、开展四人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的,每

个小组里一般都有一两个优生, 这样一来, 小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书

或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高,

、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,学校领导的支持,同事,同行的热情帮助,几年来我所担任年级英语,在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也在不段地提高。

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在以后的教育教学工作计划中,我将继续以学生为本,

针对不同层次的学生, 采用不同的教育教学方法, 因材施教 ;

继续遵循 " 以学生为主体、教师为主导 " 的教育教

学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用

各种教学手段, 激励学生积极、 主动参与课堂教学的全过程,

以全面提高教育教学的质量和效率。

三学年的结束,也就意味着另三学年的开始,我会不断

地学习、实践、反思,创新,我会怀着一颗感恩奉献之心,

和我的学生一起快乐地生活成长。

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