第一季度
党小组意见
×××同志在成为预备党员第一季度以来，表现良好，学习积极主动，工作认真负责，思想认识也有了一定提高，不过该同志仍有一些不足之处，组织能力及协调能力欠缺，希望×××同志以后要更加严格要求自己，积极克服这些不足。
党支部意见
×××被批准为预备党员之后，能从各个方面严格要求自己，思想认识有了提高，工作主动性增强，并在平时学习生活中表现良好。支委会讨论认为，×××同志本人的自我总结实事求是，的确是其表现的真实反映，与党小组考察情况、与党内外反映情况是一致的。希望该同志再接再励，二季度有新的进步。
第二季度
党小组意见
半年来×××同志能积极结合时事学习最新的理论成果，在思想上进一步向党组织靠拢。其学习努力，工作认真，特别是在支部会上指出他的不足之处后，该同志非常重视，努力改进，显示了知错即改的决心。并取得了良好效果，在同学中有积极的影响。希望×××同志戒骄戒躁，继续努力，不断完善自我。
党支部意见
×××同志半年来能够严格要求自己，积极参加党组织活动，认真学习各种理论成果，并向周围同学做好党的宣传工作，对党组织分配的工作任务能够按时完成。同时该同志具有较强的集体观念和团队精神，具有为集体服务，为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，作出了很好的模范带头作用。希望该同志以后能够不断地学习以充实自己，完善自己，并进一步提高精神追求。
第三季度
党小组意见
×××同志自入党以来，积极认真加强理论学习，其政治立场坚定，思想始终与党中央保持一致。工作上勤奋努力，认真负责，任劳任怨，能够圆满完成组织分配的各项任务，在同学中树立了良好形象，体现了党员先锋模范作用。希望该同志以后能再接再厉，以更严格标准要求自己，争取做得更好。
×××同志在 党员 预备期间，能认真 学习马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论，自觉接受党组织的考察教育。在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治 活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼；在学习上刻苦努力，做到不怕苦、不怕累，遵守各项规章制度平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派 ，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。
党支部意见
×××同志重视政治理论学习和党的方针、政策的学习，其政治思想觉悟有较大提高。该同志对所负责的工作责任心强，成绩比较突出，另外该同志能够团结党内外同志，开展批评与自我批评，并注意改进自己的工作作风，起到了一个共产党员应有的作用。但该同志仍存在一些不足，如处理问题时不够冷静，工作方法比较简单，有时流露出自满情绪。希望该同志以后能够克服以上不足。
×××同志在 党员 预备期间，能认真 学习马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论，自觉接受党组织的考察教育。在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治 活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼；在学习上刻苦努力，做到不怕苦、不怕累，遵守各项规章制度平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派 ，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。
第四季度
党小组意见
×××同志学习认真刻苦，积极进取，有较强的钻研精神，乐于帮助学习上有困难的同学，群众基础扎实，能严格遵守单位的管理制度和各项要求，培养自身良好作风的习惯，正确对待个人名利和待遇。希望该同志以后继续深入地学习政治理论知识，在工作中牢固树立全心全意为人民服务的思想，充分发挥党员的先锋模范作用，积极开展批评与自我批评，做一名合格的共产党员。
党支部意见
×××同志自××年××月×日入党以来，能按照党员标准严格要求自己，认真学习党的方针政策，进一步端正了入党动机。一年来该同志工作上认真负责，以身作则，积极配合做思想政治工作，团结同志，并能经常向党组织汇报自己的思想和群众的意见要求，有较强的组织观念，发挥了一个共产党员应有的作用。希望该通知以后能继续深入地学习政治理论知识，并以更强的标准严格要求自己，争做一名优秀的共产党员
转正意见
党小组意见
年 月 日召开党小组会，在册4名党员全部参加（其中正式党员3人、预备党员1人）。经过讨论，大家认为，某某在预备期间能够按照党员标准要求自己，自觉接受党组织对其预备期的考察，不论是党小组会还是党支部安排的其它活动都能够积极参加，主动找两位入党介绍人汇报思想，每季度都认真进行自我总结。如实地评价某某一年预备期的表现，可以概括为：思想认识有了新的提高，工作积极性和主动性明显增强，学习上也较入党前有了进步，尤其是生活作风上能够严以自律，说话方式、工作方法有了一定改进，发挥了党员的先锋模范作用。党小组同意某某按期转正，提请党支部研究。
党支部意见
年 月 日召开支委会，3名委员全部参加，支委会根据×××同志一年预备期间的表现和党小组对其考察的情况，认为其从思想、工作、学习、生活等方面都能够严格要求自己，尤其是对群众所提出的缺点和不足认识深刻并积极努力地予以改正。综合认为，×××同志已经符合党员标准，并在实际工作中发挥了党员的先锋模范作用。同意×××同志按期转正，提请支部大会讨论。
党小组对转正意见
×××同志在预备期间能够按照党员标准要求自己，自觉接受党组织对其预备期的考察，不论是党小组会还是党支部安排的其它活动都能够积极参加，并主动汇报思想，每季度都认真进行自我总结，工作积极性和主动性明显增强，学习上也较入党前有了进步，尤其是生活作风上能够严以自律，说话方式、工作方法有了一定改进，发挥了党员的先锋模范作用。党小组同意×××同志按期转正，提请党支部研究。
XX同志于 年 月被党组织接收为中共预备党员，至今预备期已满一年，面临转正。自成为预备党员以来，在党组织的严肃教育和严格要求下，在小组党员的帮助下，通过对党的各项重要文件、决策决议进行认真学习，XX同志在政治上、思想认识上都有了很大的进步。根据党章的有关规定，党小组对其考察，同意申请转为中共正式党员。
小升初语文考点归纳
一、汉语拼音
1、汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音。
2、把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母
中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
3、对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音把握。
4、常考形式：
a、读拼音，写字、词； b、给汉字注音；c、多音字； d、划去不正确的读音；
e、读音完全正确的一项是。
注意：标调
（1）先标ａｏｅ，再标ｉｕü。例：hǎo（好），kǒu（口）
（2）如果是三拼，再发音开口比较大的韵母元音上标调。如：
Kuáng（狂）
（3）如果遇到iu和ui，标在后面的元音上。
二、汉字
1、认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、培养喜欢汉字、主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。
6、常考形式：a、改正词语中的错别字；b、把词语补充完整； c、没有错别字的一项是。
三、词语
1、掌握学过的常用词。
2、辨析近义词的反义词。
3、学习解词的方法，掌握解词的规律，结合语言环境正确理解词语的意思。
4、能正确搭配词语，掌握“的、地、得”的用法。
5、能把词语按一定的感情色彩分类。
6、掌握常用的关联词语。
注：八种常用关联词：
（1）并列关系：一边···一边···；不是···而是···；既···又····
（2）选择关系：不是···就是···；是···还是···；要么···要么···
（3）转折关系：虽然···但是···；尽管···还是···；···然而···
（4）条件关系：只有···才···；只要···就···；不论···都···
（5）递进关系：不但···而且···；不仅···还···；···甚至···
（6）因果关系：因为···所以···；即使···就···；···因而···
（7）取舍关系：宁可···也不···；与其···不如···
（8）假设关系：如果···就···；既然···就···；倘若···便···
7、常考形式：
a、解释加点字的意思；b、写出词语的反义词或近义词；c、按照语体色彩给词语分类；
d、用所给词语造句；e、选择正确的词项；f、下列词语的用法正确的或错误的一项是；
g、关联词的使用。
四、句子
1、句子的基本结构。
2、常见的句子。（陈述、祈使、感叹、疑问）
3、修辞手法。（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）
4、理解句子的含义。
5、造句，修改病句，扩句，缩句、句式转换。
6、常考形式：a、句式改写；b、修改病句；c、修辞手法的运用;d、仿写句子
五、标点符号
1、会用问号、句子、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号和破折号。
2、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。
六、积累拓展
1、 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。
2、分类整理。
例如：
①表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹 谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
③描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；
④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》叶绍翁的《游园不值》贺之章的《咏柳》
描写“离别”的古诗：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白的《赠汪伦》高适的《别董大》
（3）拓展知识
主要是语言运用和国学知识。语言运用中的口语交际是孩子的弱项，在具体的情景中说出合适的话。孩子在学校不经过培训，但是考试会考。
常考形式：
a、默写一首大纲所要求背诵的古诗；b、按要求默写诗句（即迁移默写）；
c、语言是否得体，如何修改；d、仿写一句话或一小段话；e、写对联；f、如何表达更得体;
g、俗语、谚语；h、拟写广告语；i、言外之意；j、通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；
k、根据主题，写一段话；l、名著(尤其是四大名著)。
七、阅读
文章是用来反映客观事物，表达思想感情的。阅读过程是读者与文本、作者三者之间感情交流与对话的过程。阅读一篇文章，不光要搞清楚事件的来龙去脉，还要读懂作品中人物的喜怒哀乐，读出作者的嬉笑怒骂，同时还要了解作者是采用什么表达方式反映事物，表达思想感情的，并从中学习作者观察事物、思考问题和表达思想的方法。
1、现代文阅读考点
a、为文章划分段落层次，说明缘由，概括段意；b、概括文章的中心思想；c、词语释义；
d、说说你对文章的感悟；e、分析某句话的作用；f、分析概括人或事物的特点、性状等；
g、作者思想感情前后不一，是否矛盾；h、换词是否得当；i、语言、修辞、表现手法的考查；J、解释某句话的含义；k、拟写标题；l、标点符号的运用；m、选择或填写恰当的词语；n、开放性试题：阅读体验见解等。
2、古文阅读
a、解释文中加点词语的意思；b、翻译两个句子；c、对文言文整体的领悟。
3、诗歌鉴赏
a对意象的分析；b对某一句诗的分析；c诗人表达情感的方式；d押韵；e诗人表达的情感；诗歌的体裁。
八、写作
常考记叙文六种类型，写人、记事、写景、状物、哲理小品文、童话寓言类，分为半命题、命题作文、命题作文、看图作文、想象作文。
考查学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范，40分钟内能完成400字左右的习作。
作文标准：
内容 ：思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出，真情实感。
语言 ：文从字顺，语言准确生动，表达较好。
结构 ：结构完整，层次清楚。
书写 ：字体工整，书写规范，卷面整洁