最新幼儿园的教育教学方案

来源:工作范文网 时间:2022-08-06 14:19:52

  最新幼儿园的教育教学方案

  策划方案是阐明时间,地点,预算等的书面计划。下面是工作范文网小编为大家准备的最新幼儿园的教育教学方案,希望可以帮助到您。

最新幼儿园的教育教学方案

  最新幼儿园的教育教学方案1

  时光飞快,送走一批孩子们,我们又迎来了一批新的孩子,通过这两周对孩子的观察,我将结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,力争在开发每个孩子的潜能;发展孩子健康的个性。为了确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展。

  一、班况分析

  本学期,我班已报到进班的新生共有41人,其中有4名从小小班升上来的孩子。幼儿均为20_年出生,大多数幼儿都没有上幼儿园的经验。经过近两周时间的观察、了解,我们发现许多幼儿适应能力较强,哭闹现象较开学迅速减少,大多数幼儿已能按老师的要求做简单的游戏活动,基本适应了幼儿园的集体生活。同时,我们也看出幼儿中的个体差异也较为明显:有的幼儿生活自理能力强,喝水、吃饭、上厕所等都能独立完成,不需要老师的特别照顾;而有的幼儿在这些方面能力较弱,依赖性强,能自己做的事情也不愿动手做,总是希望得到老师的帮助。而且,由于家庭教育的原因,幼儿的行为习惯也各不相同,孩子身上或多或少存在着不良习惯,有待纠正。针对上述情况,班上三位教师结合本班幼儿的实际情况及教育特色,对本学期教育教学工作计划如下:

  二、班级特色

  我班是2-3岁年龄的小班幼儿,通过家长了解到我班大部分幼儿在家都比较喜欢涂鸦和任意撕纸,而撕纸活动容易被家长忽视,他们以为孩子在恶意搞破坏。其实,撕纸是孩子们喜欢并乐意参与的一项手工活动。“手是思维的镜子,是智慧的创造者。”幼儿手部肌肉活动越多,越精细,就越能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的发展。针对我班幼儿的特点,制定了课题《在撕纸活动中培养幼儿的撕纸兴趣和动手能力》,通过撕纸活动让幼儿体验放飞双手的快乐情感,在此基础上同时可以培养幼儿的美感,激发幼儿去创造美、表现美,并陶冶幼儿的情操,使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑,协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性,使幼儿的小肌肉群可以得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

  主要目标:

  1、能大胆尝试,积极参与探究活动。

  2、通过活动,在想象中体验快乐的情绪。

  在撕纸活动中,教师还要注重个性差异,给幼儿提供适宜地帮助和指导,不能用划一的标准来衡量每一个幼儿,教师要给予不同方式的支持,放飞幼儿双手,体验撕纸活动的乐趣

  三、班级工作管理

  1.建立合作的、积极向上的班级氛围。积极参加中央及园里组织的各项活动,并争取好成绩。

  2.加强接送卡使用的指导,提高幼儿自我保护意识,杜绝不安全事故的发生。

  3.卫生保健工作紧抓不懈,杜绝流行性疾病的传。

  4.抓好幼儿学习、生活常规教育。开展形式多样的教育教学活动,让幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高。

  5.加强家园联系,利用多种形式开展家长工作,充分利用家长这一教育资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促进幼儿得到最大程度的发展。

  四、教学活动

  小班幼儿在情绪,常规习惯、生活自理、语言发展等方面能力较弱。本学期我们将重点安定幼儿的情绪,培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的生活自理能力、语言发展能力及社会交往能力。并根据本班特色,初步培养幼儿独立,专注,秩序,协调等能力。在工作中加强对幼儿的个别关注,通过多姿多彩的游戏活动及有趣的'教学活动,帮助幼儿较好地适应幼儿园集体生活,力争使每一个孩子都喜欢幼儿园。

  幼儿园教育教学方案2

  指导思想

  《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展。

  班级情况分析:

  本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象,语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力;在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。

  教学目标:

  情感目标

  1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

  2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌,并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

  3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

  4、能体验故事表演游戏的乐趣。

  能力目标

  1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏。

  2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

  3、能根据儿歌内容创编动作,并能够和同伴协调进行表演。

  4、能够在观察理解图画内容的基础上,用较完整的语句看图讲述。

  认知目标

  1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

  2、能理解儿歌中描写的友情。

  3、通过学习儿歌,了解春天的特点。

  4、理解故事内容,初步学习朗诵儿歌,能发准音,读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

  实现目标的措施:

  由于小班幼儿年龄较小,在教学过程当中应多运用图片,头饰、VCD等教具。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

  平时带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三,活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

  具体工作安排:

  九月

  第一周:常规训练

  第二周:《新的学期又来到》

  第三周:《春雨》《春天真美丽》

  第四周:《轻轻地》

  十月

  第五周:《小熊醒来吧一》《小熊醒来吧二》

  第六周:《春晓》

  第七周:《小蚂蚁搬虫虫》《小手摸摸摸》

  第八周:《下雨的时候》

  十一月

  第九周:《捉迷藏》《找朋友》

  第十周:《小板凳》

  第十一周:《小兔找家》《好朋友》

  第十二周:《大家来抬水》《我爱洗澡》

  十二月

  第十三周:《排皮球》

  第十四周:《手指谣》《小手真能干》

  第十五周:《甜甜的西瓜带回家》《种西瓜》

  第十六周:《数星星》《捉蜻蜓》

  十三月

  第十七周:《猜果谜》《夏天到》

  第十八周:《小猪的小水枪》

  第十九周:《瞌睡来》《西瓜皮变变变》

  第二十周:复习

  幼儿园教育教学方案3

  活动目标:

  1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120,初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打,寻求帮助。

  2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力,产生愿意帮助别人的情感。

  活动准备:

  1、《打电话》歌曲;自制课件。

  2、图片:写有110、119、120号码。

  3、实物:电话;警察、消防员、医生头饰。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲,导入活动内容。

  师:今天,老师请小朋友们听一首歌曲,(教师播放歌曲《打电话》)小朋友们你们知道这是什么歌曲吗?

  师:歌曲中的小朋友在干什么?打电话的时候必须先知道对方的什么?你家的电话号码是什么?有几位数字?你妈妈的手机号码是什么?有几位数字?

  师:生活中还有一些特殊的电话号码?他们是什么呢?

  二、创设情景,了解特殊电话号码的用途

  师:我们一起来看一看发生了什么事情,观看小熊家着火的课件。

  师:这是谁的家?发生了什么事情?小熊怎么了?

  学生1:小熊的家着火了。

  学生2:小熊坐在草地上哭。

  师:我们该怎么办?你们有什么好办法?(认识火警电话号码:119)

  师:这个电话号码和家里的电话号码有什么不一样的?在什么情况下要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助?打了这个电话什么车会出现?谁会出现?他们会做什么?

  师:我们一起来拨打119电话,我们打电话的时候要怎么说呢?

  (引导孩子们看清楚小熊家的门牌号)

  教师小结:我们不仅要拨打正确的电话号码,还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址,这样消防叔叔才能及时地赶来救火。

  师:发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢?(幼儿回答)

  师:消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址,很快就到达小熊家扑灭了大伙,小熊不哭了,他说谢谢中二班的小朋友们!(出示消防员叔叔的课件)

  师:我们小朋友说小熊更应该感谢谁?

  (课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西,学习正确使用电话号码“110、120,指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动)

  师:你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗?(鼓励幼儿大胆回答)

  幼:因为这三个号码是三个数字的,人们在危险的时候用的,这三个号码是在紧急情况下使用的。

  教师小结:抢救火灾时,拨打火警电话119,消防员叔叔接到电话就会赶快来救火;抢救伤病人时,拨打急救电话120,医生接到电话就会赶快来抢救伤病人;抓坏人时,拨打报警电话110,警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。

  三、情景再现,游戏巩固。

  1、游戏:少了哪个号码?

  教师播放课件,先同时出现两个号码,请幼儿说出少了哪一个号码?

  2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据图片场景中需要拨打的电话进行场景表演。

  四、小结

  师:我们认识了119、120、110三种特殊电话号码,知道了打特殊电话时怎么说,这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难,在我们的生活中还有114查询电话,但我们不能随便乱打。

  师:老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌,希望小朋友记在心里。

  儿歌:特殊号码我知道

  报警电话110,警察叔叔抓坏人;

  火警电话119,消防队员把火救;

  急救电话120,医生阿姨救病人。

  五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具,请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演,增强幼儿的安全意识和自我保护能力,培养幼儿的语言表达能力。